Le projetLe projet
École Saint-Ambroise
Mise à jour le Mardi, 02 Juin 2009 14:09 Écrit par Dominique GIARDINA Mercredi, 04 Février 2009 11:06
L’école primaire Saint-Ambroise est située au 6555,rue De Normanville (entre Saint-Zotique et Beaubien), dans l'arrondissement Rosemont–Petite-Patrie. À l’image du quartier dans lequel elle évolue, l’école Saint-Ambroise a subi au cours des années de nombreuses transformations de sa clientèle. L’école accueille aujourd’hui 494 élèves de la maternelle à la sixième année, dont 5 groupes d’enfants TED (ayant un trouble envahissant du développement) et 2 groupes d’enfants DIL (ayant une déficience intellectuelle légère) totalisant 59 élèves qui proviennent de l’extérieur du territoire de l’école. L’ensemble de cette population étudiante présente des besoins, en termes d’espaces extérieurs, grandissants et diversifiés, des lieux destinés aux jeux et à l’activité physique, mais aussi des coins calmes, d’observation, de détente et d’apprentissage.
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La cour actuelle
Mise à jour le Mardi, 02 Juin 2009 14:10 Écrit par Dominique GIARDINA Mercredi, 04 Février 2009 11:05
Si la tendance à l’urbanisation est irréversible, les besoins en espaces verts (l’arbre isolé étant aussi un espace vert) n’en deviennent que plus essentiels. La cour actuelle est pauvre en végétation et le peu qui subsiste y est menacé par le piétinement et le compactage des sols. Une augmentation significative de la biomasse offrirait de multiples avantages : purifier l’air, projeter de l’ombre qui protège des rayons ultraviolets et ainsi rafraîchir l’air. Un paysage plus naturel serait également favorable à une diminution du stress et induirait un apaisement chez les étudiants et chez le personnel, comme chez la population du quartier qui en profite.
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Mise à jour le Lundi, 29 Novembre 1999 19:00 Écrit par Dominique GIARDINA Mardi, 10 Février 2009 21:45
« La participation à des loisirs variés permet aux enfants d’apprendre à coopérer, à respecter les différences, à s’accommoder de contraintes et de règlements, à savourer le succès modestement et à relativiser leurs frustrations. Ils y apprennent aussi à développer leur esprit critique, leur créativité, leurs habiletés à négocier, à diriger, à contrôler et à évaluer des activités; en un mot, ils apprennent à gérer leur environnement de façon respectueuse. » BOUCHARD et autres. Un Québec fou de ses enfants, Rapport du Groupe de travail pour les jeunes, Québec.Notre projet est respectueux de l'environnement. Nous plantons des arbres là où il y avait du béton.